我睡著後產生幻覺，感覺棺材動了下，但是我不怕，我聽著棺材的聲音，什麼都沒有，幻覺，我突然感覺太姥姥摸自己臉，最後我看著太姥姥，
我看著太姥姥的眼睛，隻知道太姥姥在天上很開心，隻是聽不到她說話，我父母也夢見同樣的夢，最後太姥姥被埋在地下了。(下土了)
我看著天上希望太姥姥安息。
我一直都想著太姥姥，每年清明節隻要有時間我都在太姥姥麵前說好多話。
我不知道太姥姥叫什麼名字，隻知道爸爸媽媽很聽太姥姥話，太姥姥也是爸爸媽媽的奶奶，就這樣我帶著傷悲去上課了，到了五年級，馬上要畢業了，
畢業典禮辦的很隆重，隻是現在我長高了。
說話不在那麼小孩了，有禮貌了，還是那樣喜歡開玩笑，也變得強壯了，校長送給我一隻鋼筆說：“雖然你不是最好的學生，但你是我最喜歡的學生。”
我留著鋼筆一直寫著日記，我進了普通班，校長要我堅持自己的理想。
我因為偏科進不了尖子班，到了新學校，其實隻是離小學才5裡路，就這樣我被分到普通班，桃園兄弟的偉偉轉學去了福建，從那以後就隻有我一個人走路上學了。
沒有人知道為什麼太陽總下到山的那一邊
今年寒假，我讀了《童年》這本書。
《童年》是高爾基所著，它與《在人間》及《我的大學》被人們稱為“自傳體三步曲”。
高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事，讓我心裡久久不能平靜。
故事生動地再現了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
高爾基的童年，是在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭裡度過的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的。
瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。幼小的他過早地體會到人間的痛苦和醜惡，小小的心靈因而受到許多打擊。
而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護和支持了高爾基。故事生動展示了一個充滿殘酷、野蠻、愚昧、汙穢的令人窒息的生活，深深地體會到沙皇專製製度的腐敗、醜惡，體會到老百姓身處
黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。
和高爾基相比，我覺得自己的童年是燦爛的，是彩色的。
有那麼多的孩子甚至不懂什麼叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。
那也許是一種無法想象的痛苦吧。
當然，除此之外，很多人的生活中也很少有家人之間的勾心鬥角，為爭奪財產而打架鬥毆之類貪婪、兇很的事情。
更不會發生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
池塘邊的榕樹上知了在聲聲地叫著夏天
*場邊的秋千上隻有蝴蝶兒停在上麵
黑板上老師的粉筆還在拚命唧唧喳喳寫個不停
等待著下課等待著放學等待遊戲的童年
福利社裡麵什麼都有就是口袋裡沒有半毛錢
諸葛四郎和魔鬼黨到底誰搶到那支寶劍
隔壁班的那個男孩怎麼還沒經過我的窗前
嘴裡的零食手裡的漫畫心裡初戀的童年
總是要等到睡覺前才知道功課隻做了一點點
總是要等到考試以後才知道該念的書還沒有念
一寸光陰一寸金老師說過寸金難買寸光陰
一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年
就這樣我的童年時代結束了。